1月7日15:15，教学楼9栋415，来自六大书院安全管理自律梯队的部分同学齐聚一堂，一堂特殊的C语言教程补习课正在进行。与一般的补习课程不同的是，在这场补习活动中，讲课的是学生而不是在校老师。
学风形成于无形，却观察于有形。这门补习课程是从2014年的12月24日开始，由书院安全管理自律梯队的学生自主发起，在那些还在无所事事，或是仅仅担心自己挂科却仍然不付诸行动的同学蹉跎时光的同时，这些同学早已在针对自己薄弱的C语言课程埋头努力，奋起直追了。
该课程每周三、周五第三四两节课开课，一直持续到考试周之前。来自电子信息大类1403的赵海天同学曾在劲竹书院第十二届新生杯ACM程序设计竞赛中获得二等奖，他在C语言补习课程中担任“老师”的角色。
赵海天同学拿着粉笔在黑板上画着一张又一张复杂的程序框图，熟练的笔法使他还真有了点“小老师”的模样。因为大家都是学生，因此上课的时候也没什么拘束，在底下听讲的学生都能够及时地提出自己不明白的地方，也有同学直接跑上讲台询问。
学风是学习者态度的体现。大学里和老师的课后直接接触相对较少，少了老师的督促，我们都会在经过大学的新鲜感之后慢慢消沉，懈怠。然而大学却也是我们最美好的青春韶光，是求知，成长的最佳时光。在大学里，可以毫不夸张地讲：“浪费时间就是浪费生命。”
大学学风就是大学的最高理想和信念体现。因此在大学，拼的就是自主学习，同学之间的互帮互助能极大地促进大家的共同进步。似他们这样在学习上互帮互助的同学还有很多，他们乐于助人，无私奉献；他们不耻下问，敢于求知。正是这些热心的同学以及这些热爱学习的同学的存在，使得良好的学习风气在安吉校区蔚然成风。
